Psicología, Ciencia y Profesión en el Último Cuarto de Siglo.
Year: 2001
Type: article
Abstract: Se examina la psicologia como ciencia y como profesion en el ultimo cuarto de siglo espanol, lo que se efectua desde tres puntos de vista. Primeramente, el estado actual. La psicologia espanola vive un crecimiento de esplendoroso desarrollo. Se ha multiplicado el alumnado de psicologia, su docencia universitaria se ha extendido, han aparecido numerosas sociedades cientificas, se ha vinculado a la red internacional, se ha producido un desarrollo profesional amplio. La Guerra Civil frustro los esfuerzos por asentarse e institucionalizarse. La aparicion de la licenciatura en psicologia, a finales de los sesenta, marco un cambio o inflexion. Germain fue el fundamental nexo de union antes y despues de la Guerra Civil: sus discipulos aseguraron la continuidad y sostuvieron la consolidacion de las corrientes contemporaneas en la psicologia espanola. En segundo lugar se examinan los problemas que acucian. El rol profesional de psicologo, pese a la penetracion en la vida social, tiene dificultades de duplicidad de roles y riesgo de perder autonomia e independencia. Hay un sobredimensionamiento del campo, especialmente en el ambito academico, con riesgo de particularismos y de dispersion. Por ultimo se examina el horizonte de porvenir inmediato. Es necesario crear un nucleo fuerte de especialidades con alguna suerte de reconocimiento institucional. La formacion del psicologo debe ser potenciada en sus dimensiones tecnica y practica.Es necesario reordenar los planes de estudio. Es necesario en relacion a las publicaciones ampliar cauces y dar peso a una comunidad cientifica y profesional como es la latinoamericana. Conviene no olvidar la ligazon de la psicologia espanola con las restantes psicologias europeas. En fin, la psicologia espanola necesita la consolidacion de la imagen del psicologo profesional.
Source: INFORMACIO PSICOLOGICA
Author: Helio Carpintero
Language: Spanish
Subfield: General Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W2167600422