Evaluación De Los Predictores Y Facilitadores De La Lectura: Análisis Y Comparación De Pruebas En Español Y En Inglés
Year: 2008
Type: article
Abstract: Este trabajo pretende analizar la situacion actual de la investigacion sobre la evaluacion de las habilidades relacionadas con la iniciacion a la lectura, con el fin de ayudar a prevenir posibles dificultades lectoras en ninos que comienzan el aprendizaje de la misma. Para ello, en primer lugar, se establecen cuales son los principales predictores y facilitadores relacionados con una adquisicion exitosa del lenguaje escrito para, posteriormente, analizar las pruebas existentes. Se realiza una comparacion de las pruebas de evaluacion publicadas en Espana frente a las anglosajonas. En este analisis se pone en evidencia el reducido numero de pruebas existentes en Espana y su pobre regeneracion y evidencia la obsolescencia de los modelos teoricos que las avalan. El articulo pretende servir de guia informativa para los profesionales de la educacion, puesto que recopila la mayoria de las pruebas existentes relacionadas con el inicio de la lectura y las enmarca dentro de la concepcion actual de inicio a la lectura. La principal conclusion de este trabajo es la necesidad de crear nuevas pruebas acordes a la investigacion actual que evaluen los principales precursores de la lectura en nuestra lengua.
Authors: Pilar Sellés Nohales, Tomás Martínez
Language: Spanish
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W2111968130