Work

Early Contingency Learning and Child and Teacher Concomitant

Year: 2009

Type: article

Abstract: Küçük çocuklarda tepki-koşullu öğrenmenin faydaları çoklu yetersizlikleri ve ağır derecede gelişimsel gerilikleri olan üç çocukla (2 kız,1 erkek) gerçekleştirilen bir çalışmada incelenmiştir. Çocuğun edimsel koşullanmasını arttırmak için koşullu öğrenme oyunları kullanılmış ve hem çocukların hem de öğretmenlerin edimsel koşullanmayla bağlantılı eşzamanlı sosyal-duygusal davranışları çocuğun öğrenmesi ile eşleştirilmiştir. Sonuçlar öğrenme oyunlarının çocukların öğrenmesini geliştirdiğini ve karşılıklı öğrenci öğretmen davranışlarının tahmil edilebilecek şekilde edimsel koşullanmayla bağlantılı olduğunu göstermiştir. Bulguların önceki araştırmalardan elde edilen sonuçlara katkısı açıklanmaktadır.

Source: DergiPark (Istanbul University)

DOI: 10.20489/intjecse.107974

Authors: Melinda Raab, Carl J. Dunst, Linda Wilson, Editörden, Cindy Parkey

Institutions: Orelena Hawks Puckett Institute, Burke County Public Schools, NC Department of Health and Human Services

Language: English

Topic: Behavioral and Psychological Studies

Subfield: Developmental and Educational Psychology

Field: Psychology

Domain: Social Sciences

SDG: Quality education

Open Access status: green

OpenAlex ID: W1874102721

FWCI: 0.94

Cites: 26

Cited by: 12

Related to: 10