Year: 2000
Type: other
Abstract: 'Die vorliegende Studie ist im Rahmen eines europaeischen Projektes im Leonardo-da-Vinci-Programm ueber die Entwicklung eines europaeischen Profils der Fachkraefte im Bereich der Berufsbildung entstanden. Es wird untersucht, in welchen Formen die 'Professionalisierung' der Fachkraefte in der Berufsbildung (VET-Professionals) vor sich geht, welche Veraenderungen in der Arbeitsteilung zwischen den verschiedenen Kategorien von Fachkraeften zu beobachten sind, und welche Rolle diese Veraenderungen in spezifischen Aspekten der Entwicklung des Berufsbildungssystems spielen. Naeher untersucht wird erstens die Einbindung und Rolle der Forschung in den Prozessen des Wandels und der Innovation im Zusammenspiel mit den Strukturen der Arbeitsteilung unter den Fachkraeften der Berufsbildung. Die Politik im Bereich der Lehrlingsausbildung und die Einrichtung des Fachhochschulsektors werden als zwei spezifische Faelle analysiert. Es wird gezeigt, dass zwischen traditionellen und neuen Kategorien von Fachkraeften unterschieden werden kann. Waehrend unter den traditionellen Fachkraeften der Berufsbildung (LehrerInnen, AdministratorInnen, PolitikerInnen und LobbyistInnen, ForscherInnen) eine stark spezialisierte und fragmentierte Struktur vorherrscht, die deren gleichwertige Einbindung in die Veraenderungs- und Innovationsprozesse erschwert, sind unter den neuen Fachkraeften (Human-Resource-Development, ErwachsenenbildnerInnen, Intermediaere) komplexere Profile zu beobachten. Das neue System der Fachhochschulen unterscheidet sich von der traditionellen fragmentierten Struktur einerseits durch staerker integrierte Aufgabenprofile und erfordert entsprechend komplexe Profile von Fachkraeften, fuer die es jedoch nur bedingt ein Angebot gibt.' (Autorenreferat)
Author: Lorenz Lassnigg
Language: English
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: green
OpenAlex ID: W2230907250