Year: 2014
Type: dissertation
Abstract: Luostari Vesa (2014). Liikunnanopettajien käyttämät opetustyylit yläkoulun ja lukion liikuntatunneilla. Liikuntakasvatuksen laitos, Jyväskylän yliopisto, liikuntapedagogiikan pro gradu -tutkielma, 75 s., 3 liitettä. Tämän tutkielman tarkoituksena oli selvittää peruskoulun ja lukion liikunnanopettajien käyttämiä opetustyylejä. Lisäksi haluttiin tarkastella opettajien muista didaktisista ratkaisuista näyttöjä, palautteenantoa ja pelaamista. Tutkimus oli luonteeltaan laadullinen. Tutkimusaineisto kerättiin yhdeksältä mies- ja seitsemältä naisliikunnanopettajalta lokakuun 2013 ja tammikuun 2014 välisenä aikana. Observoituja tunteja oli yhteensä 18 kaksoistuntia, yksi kolmoistunti ja yksi yksöistunti. Observoinneissa apuna oli havainnointilomake, johon kirjattiin opetettava aihe, oppilaiden luokka-aste ja -koko, harjoite ja toiminta, työtapa ja opettajan toiminta tunnilla. Lisäksi jokaisen tunnin päätteeksi opettajia haastateltiin lyhyesti. Haastattelulla kerättiin taustatiedot opettajan koulutuksesta ja opetuskokemuksesta. Haastattelu sisälsi kysymyksiä siitä, mitkä tekijät vaikuttivat opetustyylin valintaan kyseisellä tunnilla ja oliko observoidussa tunnissa jotain poikkeuksellista. Tutkimuksessa havainnoidut työtavat mukailevat Mosstonin ja Ashworthin (2008) opetustyylien spektrissä esitettyjä 11 erilaista työtapaa, jotka toimivat opetustyylien teoreettisena pohjana tässä työssä. Tämän tutkimuksen tulokset osoittivat opettajien käyttävän sekä opettaja- että oppijakeskeisiä työtapoja. Opettajakeskeisistä työtavoista käytettiin komento- ja tehtäväopetusta, pariohjausta sekä eriytyvää opetusta. Opettajakeskeisiä työtapoja käytettiin usein, mutta selkeästi suosituin oli tehtäväopetus jota havaittiin jokaisella miesopettajan tunnilla. Naisopettajista ainoastaan kahdella tunnilla ei havaittu tehtäväopetuksen käyttöä. Tämä selittynee tanssin opetuksella, jossa esimerkiksi komentotyyli on käytetympi ja luonnollisempi opetustapa. Oppijakeskeisistä työtavoista käytettiin erilaisten ratkaisujen tuottamista ja itseopetusta, joista ensin mainittua käytettiin selvästi enemmän. Itseopetusta havaittiin ainoastaan yhdellä naisopettajan tunnilla. Opetustyylien lisäksi tarkasteltiin myös muita didaktisia ratkaisuja. Liikuntasuorituksen näyttöjä havaittiin sekä opettajien että oppilaiden toteuttamina. Palautetta oppilaat saivat jokaisella tunnilla. Palautetta saivat sekä yksittäiset oppilaat että koko ryhmä. Oppilaat pelasivat jokaisella palloilutunnilla. Opettaja toimi peliosiossa useimmiten tuomarina jakaen samalla teknisiä ja taktisia vinkkejä oppilaille. Yhdellä tunnilla havaittiin lisäksi oppilastuomarointia. Avainsanat: koululiikunta, liikunnanopetus, opetustyylit, työtapa, näytöt, palautteenanto, pelaaminen
Author: Vesa Luostari
Language: Finnish
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: green
OpenAlex ID: W2243099059