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Parâmetros curriculares nacionais: um estudo sobre orientação sexual, gênero e escola no Brasil

Year: 2015

Type: article

Abstract: ResumoEste trabalho apresenta uma refl exão em relação às diretrizes e parâmetros curriculares que o governo brasileiro implementou, com o propósito de diminuir as diferenças sociais e culturais existentes no país.O objetivo desse estudo é investigar os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) buscando identifi car e compreender de que modo a temática da orientação sexual é apresentada nos documentos ofi ciais.Para tanto, realizamos um estudo qualitativo com análise documental e posterior análise de discurso baseada nas teorias e estudos feministas de gênero.Os resultados apontam como positivo incluir a temática da orientação sexual nos currículos escolares a nível nacional, porém o modo como o termo é apresentado ainda é incipiente em relação à diversidade sexual, entendendo a mesma em um modelo higienista da sexualidade.

Source: Temas em Psicologia

DOI: 10.9788/tp2015.3-16

Authors: Yáskara A. Palma, Aline S. Piason, Almudena G. Manso, Marlene N. Strey

Institutions: Laureate Education, Faculdade de Desenvolvimento do Rio Grande do Sul, Universidad Rey Juan Carlos, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Language: Portuguese

Topic: Gender, Sexuality, and Education

Subfield: Gender Studies

Field: Social Sciences

Domain: Social Sciences

SDGs: Quality education, Reduced inequalities, Gender equality

Open Access status: bronze

OpenAlex ID: W2268752013

FWCI: 2.319

Cites: 8

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