Year: 2016
Type: article
Abstract: Las investigaciones sobre bullying se han visto obstaculizadas por la falta de consistencia en los términos de cómo se define y se mide el acoso. En este momento hay una gran falta de datos veraces en torno a este fenómeno, y es probable que la divergencia en la información obtenida se pueda atribuir a la falta de consenso entre expertos e interesados. Así, este artículo se propone, luego de hacer una revisión general del caso, exponer el desarrollo de una escala transnacional para poder medir el bullying y otras formas de victimización entre iguales a nivel secundaria en una muestra de algunas secundarias públicas de la región noroeste de los Estados Unidos de América
Source: Trabajo Social UNAM
Language: Spanish
Subfield: Social Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W2297252492