Year: 2010
Type: dissertation
Abstract: Selvitystyyppisessä kehittämishankkeessa tutkittiin alle 25-vuotiaita ja yli 25-vuotiaita oppijoita kahden saman, mutta eri aikaan keväällä 2008 pidetyn työoikeuden kurssin pohjalta. Kursseilla opetusta tapahtui kontaktina luokkatilassa sekä mihin vuorokaudenaikaan tahansa ConnectPro-oppimisalustan kautta verkko-opetuksena seurattavien etukäteen tallennettujen elävien kuvien pohjalta. Samat asiat opetettiin sekä luokkatilassa että verkossa. Lisäksi opiskelijoita motivoitiin lisäpistein ja tenttiin ennalta valmistavien tehtävien avulla sekä mahdollisuudella korottaa arvosanaansa seminaariesitysten avulla. \n \nMerkittävämpinä löydöksinä olivat yli 25-vuotiaiden hyvin positiivinen suhtautuminen ConnectPro-opetukseen ja ilmaistu tarve enenevässä määrin saada lisää ConnectPro-opetusta elävänä kuvana. Vastaavasti alle 25-vuotiaat suhtautuivat paljon varauksellisimmin elävänä kuvana tapahtuvaan opetukseen, eivätkä halunneet sitä lisättävän. Molemmat ryhmät pitivät kuitenkin luokkahuoneessa tapahtuvaa kontaktiopetusta hyödyllisempänä kuin elävänä kuvana tapahtuvaa ConnectPro-opetusta. \n \nLisäksi löydettiin, että yli 25-vuotiaat olivat perehtyneet työoikeuteen alle 25-vuotiaita enemmän, mutta molemmat ryhmät lisäsivät tietämystään työoikeudesta suhteellisesti saman verran. Havaittiin lisäksi, että arvio opettajan asiantuntemuksesta nousi sitä mukaa, kun koettu tietämyksen tason nousi.
Source: Theseus (Ammattikorkeakoulujen)
Author: Mikko Hakola
Language: Finnish
Topic: Online and Blended Learning
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W2301943662