Year: 2013
Type: article
Abstract: L’emploi de ressources numérisées ainsi que l’étude des collocations (selon l’acception firthienne adoptée par la linguistique de corpus) peuvent constituer des outils particulièrement efficaces pour l’analyse linguistique et la didactique des langues. Dans cet article nous présenterons les avantages mais aussi certaines limites d’un apprentissage sur corpus. Après avoir encadré la linguistique de corpus d’un point de vue épistémologique et avoir exposé les critères d’analyse qu’elle propose pour l’étude de la langue, nous présenterons des activités introduites, pendant nos cours de FLE à des étudiants italophones, dans le but de leur apprendre des patrons syntaxiques et lexicaux, ainsi que des moyens pour désambigüiser les synonymes. Nous traiterons des problèmes que présente cette approche pour l’élaboration d’exercices et discuterons des différentes questions qui se posent en termes de didactisation de l’input sous forme de données extraites de corpus.
Source: Linx
DOI: 10.4000/linx.1519
Author: Sonia Di Vito
Institution: Università degli Studi della Tuscia
Language: French
Subfield: Linguistics and Language
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W2318253193