Gut gemeint heißt nicht gut gemacht. Zur Debatte um das CHE-Ranking in der Politikwissenschaft
Year: 2013
Type: article
Abstract: Gut gemeint heißt nicht gut gemacht. Zur Debatte um das CHE-Ranking in der Politikwissenschaft"While faculty are affected by these policies, they are not innocent victims" (Hazelkorn 2011: 196). Zum Sinn und Zweck von Hochschulrankings"There is a growing obsession with university rankings around the world" -so beginnt Ellen Hazelkorn (2011: 4), eine der einflussreichsten Bildungsforscherinnen unserer Tage, ihre bahnbrechende Studie über Hochschulrankings.Rankings bestehen zwar seit ca. 100 Jahren, doch erst seit den 1980er Jahren wird ihnen wachsende Aufmerksamkeit zuteil.Nationale Rankings zur Qualitätsmessung von Universitäten gibt es mittlerweile in mehr als 30 Ländern (Federkeil 2013: 34), seit Anfang der 2000er Jahre werden auch internationale Rankings entwickelt.2003 legte die Shanghai Jiao Tong University das "Academic Ranking of World Universities" (ARWU) vor mit dem Ziel, den Standort chinesischer Universitäten zu bestimmen; seitdem sind zahlreiche andere Rankings entstanden (vgl.Hazelkorn 2011: 32-38).Hochschulrankings werden mittlerweile von diversen Anbietern offeriert; das Spektrum reicht von Wissenschaftsorganisationen, staatlichen Evaluationsagenturen bis hin zu Zeitungen (vgl.Federkeil 2013: 35).Rankings verfolgen unterschiedliche Ziele und richten sich an verschiedene Zielgruppen -an Studierende und Wissenschaftler/innen, an Hochschulleitungen und Bildungspolitiker/innen, an die allgemeine Öffentlichkeit, und auch Arbeitgeber bewerten die Qualität von Bewerbern auf der Grundlage, an welchen Universitäten die Ausbildung erfolgte.Rankings verwenden zudem diverse methodische Instrumente und Indikatoren.Angesichts dessen ist es wenig überraschend, dass sie zu sehr unterschiedlichen Ergebnissen kommen.Nehmen wir das Beispiel der Universität Tübingen, an der eine der Autorinnen dieses Beitrags tätig ist: Nach dem Shanghai-Ranking, welches insgesamt 1.
Authors: Gabriele Abels, Marianne Kneuer
Institution: University of Tübingen
Language: German
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: hybrid
Estimated APC paid: $3,390
OpenAlex ID: W2326793142