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Introduction : Les enfants hors l’école et le paradigme scolaire

Year: 2011

Type: article

Abstract: Si la vocation universelle de l’école est sans doute un horizon à atteindre, elle n’est certainement pas une réalité d’aujourd’hui, à l’échelle du monde. Non seulement l’institution scolaire, dans nombre de pays dits du “Sud”, n’intègre pas tous les enfants en âge de l’être, mais au “Nord” comme au “Sud”, l’école sert de plus en plus difficilement de tremplin pour l’entrée dans la vie active des enfants des classes défavorisées. Globalement, c’est même une majorité des enfants concernés qui sont dans l’impossibilité de profiter pleinement du système scolaire.

Source: Cahiers de la recherche sur l éducation et les savoirs

DOI: 10.4000/cres.83

Authors: Mélanie Jacquemin, Bernard Schlemmer

Institutions: École Nationale Supérieure Agronomique de Toulouse, Université Toulouse - Jean Jaurès, Centre Population et Développement, Institut de Recherche pour le Développement

Language: French

Topic: Education, sociology, and vocational training

Subfield: Sociology and Political Science

Field: Social Sciences

Domain: Social Sciences

SDGs: Quality education, Reduced inequalities

Open Access status: diamond

OpenAlex ID: W234311650

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