Revisitando a consciência linguística: apropriação do conceito por parte de futuros professores de Português
Year: 2015
Type: article
Abstract: RESUMO -Este texto chama a atenção para a importância da capacidade de refl exão sobre a língua portuguesa, especifi camente, no caso de futuros professores de Português.Faz inicialmente um enquadramento teórico que se reporta ao Movimento Britânico Language Awareness, iniciado nos anos oitenta do século passado, e aos seus desenvolvimentos posteriores.Pretende analisar a apropriação do conceito de consciência linguística (CL) em fi nalistas de um curso de mestrado para o 1º Ciclo do Ensino Básico, para professores generalistas e, por conseguinte, também professores de Português.Para o efeito, numa aula sobre a CL, interrogam-se os estudantes, através de duas questões escritas, sobre a altura e a circunstância em que cada um teve consciência da sua língua materna e sobre os contactos estabelecidos com línguas estrangeiras e o respetivo impacto na tomada de consciência das línguas (materna ou estrangeiras).Os resultados gerais apontam para uma não apropriação do conceito de CL, sendo este, por exemplo, identifi cado com a aquisição da oralidade ou da escrita.Os contactos com as línguas estrangeiras limitam-se praticamente às línguas aprendidas em contexto escolar.Em termos de impacto destas línguas na tomada de consciência da língua materna ou de outras línguas, este foi muito ténue, implicando apenas uma perceção de algumas diferenças (sobretudo lexicais) existentes entre as línguas românicas contactadas/aprendidas e a LP.Duas explicações são plausíveis para estes resultados: (i) o facto de estes estudantes não terem tido outras vivências linguísticas e culturais noutros espaços geográfi cos, ou contactos com outros falantes de outras variedades de Português, ou com estrangeiros e com as suas línguas; (ii) o próprio perfi l do curso que não especializa em determinada área mas generaliza todas as áreas.
Source: Calidoscópio
Author: Maria Helena Serra Ançã
Institution: University of Aveiro
Language: Portuguese
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W1915257094