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Massive Open Online Courses: Kategorisierung und Analyse des Teilnehmerverhaltens am Beispiel der OPCOs 2011 und 2012

Year: 2013

Type: article

Abstract: Ziel des Beitrags ist, einen Überblick über aktuelle Entwicklungen und Ausprägungen von MOOCs sowie die Erfahrungen und Ergebnisse aus der Untersuchung von zwei MOOCs vorzustellen, die 2011 und 2012 durchgeführt wurden. Besondere Schwerpunkte liegen dabei auf der Bedeutung und Ausprägung der Beteiligungsformen in den verschiedenen MOOC-Formaten, der Beteiligung in den beiden untersuchten MOOCs sowie auf deren Unterschiede auch aufgrund von Veränderungen des Kursdesigns.

Source: Publication Server of Goethe University Frankfurt am Main (Goethe University Frankfurt)

Authors: Claudia Bremer, David Weiß

Institution: Goethe University Frankfurt

Language: German

Topic: Online Learning and Analytics

Subfield: Computer Science Applications

Field: Computer Science

Domain: Physical Sciences

SDG: Quality education

Open Access status: green

OpenAlex ID: W2399206752

FWCI: 0.4

Cites: 6

Cited by: 2

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