Work

Video games and intellectual disabilities: a literature review

Year: 2015

Type: article

Abstract: Los videojuegos son omnipresentes en la sociedad y esta tecnología ha trascendido su lado lúdico inicial para convertirse también en una herramienta educativa y de entrenamiento cognitivo. En este sentido, diferentes estudios han demostrado que los jugadores expertos obtener ventajas en diversos procesos cognitivos respecto a no-jugadores y jugar con juegos de video puede resultar en especial los beneficios que en algunos casos podría generalizarse a otras tareas. En consecuencia, los juegos de video podría ser utilizado como una herramienta de formación para mejorar las capacidades cognitivas en poblaciones atípicas, como las relativas a las personas con discapacidad intelectual (DI). Sin embargo, la literatura sobre los videojuegos en personas con ID es escasa. En este trabajo se ejecutó una revisión narrativa de los estudios sobre el uso de los videojuegos en relación a las personas con ID.

Source: LA Referencia (Red Federada de Repositorios Institucionales de Publicaciones Científicas)

Authors: Marta Rodríguez Jiménez, Francesca Pulina, Silvia Lanfranchi

Institution: University of Padua

Language: English

Topic: Educational Games and Gamification

Subfield: Developmental and Educational Psychology

Field: Psychology

Domain: Social Sciences

SDG: Good health and well-being

Open Access status: green

Funder: Università degli Studi di Padova

Award: G389327289