أثر استخدام إستراتيجية التدريس التبادلي على التحصيل والتفكير الرياضي لطلبة الصف الثاني متوسط في مادة الرياضيات
Year: 2016
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: الملخص : هدفت الدراسة إلى قياس أثر استخدام إستراتيجية التدريس التبادلي على التحصيل و التفكير الرياضي لطلبة الصف الثاني متوسط في مادة الرياضيات ،واتبع الباحث المنهج شبه التجريبي ذات الاختبار البعدي،وكانت عينة الدراسة قد تكونت من(42) طالبا تقسموا إلى مجموعتين تجريبية وعددها(21) طالبا درست باستخدام إستراتيجية التدريس التبادلي والضابطة وعددها(21) طالبا درست بالطريقة الاعتيادية وتمت مكافئة المجموعتين في المتغيرات الدخيلة. وأعد الباحث اختبارين الأول تحصيلي تكون من (50) فقرة ،والثاني للتفكير الرياضي تكون من (38) فقرة وأجري لكلاهما الصدق والثبات والتحليل الإحصائي لفقراتهما . وكان من نتائج البحث تفوق المجموعة التجريبية التي باستخدام إستراتيجية التدريس التبادلي على المجموعة الضابطة في التحصيل والتفكير الرياضي. الكلمات المفتاحية: إستراتيجية التدريس التبادلي، ،التحصيل، التفكير الرياضي
Author: عبد الواحد حميد الكبيسي
Language: Arabic
Subfield: Applied Mathematics
Field: Mathematics
Domain: Physical Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W2473373568