أثر استخدام طريقة التدريس بالأحداث الجارية في تحصيل طلاب الصف العاشر الأساسي في التربية الاجتماعية والوطنية واتجاهاتهم نحوها
Year: 2013
Type: article
Abstract: هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام طريقة التدريس بالأحداث الجارية في تحصيل طلاب الصف العاشر الأساسي في التربية الاجتماعية والوطنية واتجاهاتهم نحوها، تكونت عينة الدراسة من جميع طلاب الصف العاشر الأساسي في مديرية التربية والتعليم لمنطقة عمان الأولى من مدرسة الحسين الشاملة الثانوية للبنين والبالغ عددهم (81) طالبا وذلك في العام الدراسي (2011-2012)، وقام الباحث بتقسيمهم إلى مجموعتين عشوائيا مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة، واستخدم الباحث المعالجات الإحصائية الآتية المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، واختبار (ت) للتحقق من تكافؤ مجموعتي الدراسة، واختبار تحليل التباين المصاحب المتعدد، واختبار كودر-ريتشاردسون- (20)-(K,R-20) لحساب ثبات الاختبار التحصيلي، وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر المجموعة عند جميع مستويات الاختبار البعدي وجاءت الفروق لصالح المجموعة التجريبية، وقد بلغ المتوسط الحسابي لتقديرات أفراد العينة على المقياس بدرجة تقدير كبيرة، ويوصي الباحث بتشجيع المعلمين على استخدام الأحداث الجارية في التدريس وذلك من خلال عقد الدورات التدريبية لهم بالتنسيق مع المتخصصين من كليات التربية في الجامعات الأردنية.
Author: علي الكساب
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W24877413