Year: 2016
Type: article
Abstract: НОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ, ОРИЕНТИРОВАННОГО НА ГЛОБАЛЬНУЮ ГРАЖДАНСТВЕННОСТЬ Н. И. Алмазова (Санкт-Петербург, Россия), Е. А. Костина (Новосибирск, Россия), Л. П. Халяпина (Санкт-Петербург, Россия) В статье представлен обзор основных направлений современных исследований по проблеме корректировки целей языкового образования, ориентированного на подготовку к эффективной межкультурной и поликультурной коммуникации.Цели статьипроанализировать влияние процесса глобализации на изменение целей обучения иностранным языкам, описать основные положения нового подхода к обучению иностранным языкам, целью которого является формирование нового типа компетенцииполикультурной, а также представить результаты его практического использования.Авторами отмечается, что поликультурная компетенция может рассматриваться как новое направление теории языкового образования, которое основывается на когнитивной лингвистике и фокусирует свое внимание на том, что обучение иностранным языкам не исчерпывается овладением языковым кодом.Овладение концептуальной картиной мира носителей различных культур рассматривается как важный компонент обучения иностранным языкам.В статье выделены два важных аспекта исследования: 1) возрастание роли иностранных языков как образования, способствующего формированию гражданственности; 2) доказательство нового положения иностранных языков как образования, ориентированного на формирование качеств глобальной гражданственности.Важной частью предложенной авторами методологии является междисциплинарный и интегрированный подход, который включает в себя две теоретические дисциплины («Межкультурная и поликультурная коммуникация» и «Культурологические основы перевода») и практическую дисциплину («Английский язык»).Полученные результаты подтверждают гипотезу о том, что развитие поликультурной компетенции обеспечивает формирование таких знаний, умений и навыков, которые помогают студентам стать гражданами глобального общества.
Source: Science for Education Today
Language: English
Subfield: Language and Linguistics
Field: Arts and Humanities
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W2515690480