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Multimedia and Second Language Vocabulary: A Study with University-level Learners of English

Year: 2014

Type: article

Abstract: Este estudio examinó el impacto de una aplicación multimedia basada en las\nraíces latinas de la lengua inglesa en el aprendizaje de vocabulario entre estudiantes\nuniversitarios. Se exploraron los efectos de dos niveles de competencia\nde la lengua inglesa: principiantes (n=7) y falso-principiantes (n=8) en el\naprendizaje de vocabulario. Los estudiantes trabajaron dos sesiones con una\naplicación multimedia. El análisis no paramétrico reveló ganancias significativas\nen el vocabulario incluido en la aplicación, independientemente del nivel de\ncompetencia del inglés de los alumnos. Sin embargo, éstos no pudieron transferir\nese conocimiento a nuevo vocabulario. Los resultados sugieren que los\nparticipantes obtuvieron beneficios parciales de la aplicación, ya que sólo les\npermitió memorizar el vocabulario presentado.

Source: Sinéctica Revista Electrónica de Educación

Authors: Verónika De la Cruz Villegas, Jesús Izquierdo

Language: Spanish

Topic: Second Language Acquisition and Learning

Subfield: Developmental and Educational Psychology

Field: Psychology

Domain: Social Sciences

SDG: Quality education

Open Access status: diamond

Funder: Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

OpenAlex ID: W2518067055

FWCI: 0.567

Cites: 21

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