Year: 2015
Type: article
Abstract: A partir de desenhos elaborados por jovens negros e carentes da periferia de Araraquara, este trabalho ilustra imaginários dos estudantes envolvidos num projeto educacional de uma organização não governamental acerca do continente africano. Com base em reflexões à luz das teorias da complexidade, a pesquisa procura compreender como esses jovens passam de atores a autores da ação social, mobilizados pela proposta educativa daentidade, que tem como objetivo garantir acesso aos bancos universitários a esses estudantes. No contexto da educação popular dos negros, os desenhos revelam a capacidade e as limitações do agir desses atores sociais frente ao combate à pobreza e a necessidade de mobilidade social dos grupos que aindase encontram à margem do ensino superior no país.
Source: Cadernos CIMEAC
Author: Diego da Costa Vitorino
Institution: Universidade Federal de São Carlos
Language: Portuguese
Subfield: Sociology and Political Science
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W2581410815