Öğreti̇m Üyesi̇ Etki̇nli̇ği̇ni̇n Değerlendi̇ri̇lmesi̇ Üzeri̇ne Bi̇r Türk İşletme Fakültesi̇ Örneği̇
Year: 2016
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: Türk eğitim sistemindeki son gelişmeler ışığında, “etkin öğretim” ve “öğrencilerin değerlendirmesi ile etkin öğretim” kavramlarını bir işletme fakültesi bağlamında araştırmayı amaçladık. Eğitimcilerin genel performansını değerlendirmek amacı ile öğrencilerin ne tür özellikleri dikkate aldığını; eğitimcillerin genel performansını ve derslerini Çalışmamızda, “Student’s Evaluation of Teaching Effectiveness Rating Scale” (SETERS), öğretim değerlendirme üzerine uluslararası boyutlu bir ölçek, Türkiye’deki bir üniversitede, işletme fakültesi altında ele alınmıştır. Ulaşılan bulgular, öğrencilerin “etkin bilgi aktarımı” ve “iletişim becerisi” özelliklerini etkin bir eğitimcide olması gereken önemli unsurlar olarak nitelendirdiklerini göstermektedir
Authors: Haeeun KIM, Melissa N CAGLE, Ulaş ÇAKAR
Institution: Dokuz Eylül University
Language: Turkish
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W2586368277