Pragmática: Uma Proposta de Ensino de Língua Estrangeira
Year: 2011
Type: article
Abstract: As teorias sobre pragmatica na area de Aquisicao de Segunda Lingua sao recentes, e, ainda, carecem de mais estudos que apontem a relevância destas para a aquisicao/aprendizagem de linguas estrangeiras. Neste artigo, reconhecemos tal relevância e, por esta razao, propomos um ensino de linguas estrangeiras voltado para as questoes pragmaticas. Na visao que apresentamos aqui, a pragmatica, na forma da Competencia Pragmatica, integra a Competencia Comunicativa do falante. Assim, argumentamos que uma conscientizacao dos aspectos pragmaticos da lingua contribuira significativamente para o desenvolvimento da Competencia Comunicativa do aprendiz, que constitui o alvo de todo o processo do ensino-aprendizagem de L2/LE. Consequentemente, o falante que e competente na lingua-alvo minimizara as chances de cometer falhas de natureza pragmatica bem como tera um maior controle das transferencias pragmaticas que ocorrem na comunicacao. Com este objetivo em mente, o presente artigo se mostra favoravel a um ensino permeado por tais questoes a medida que apresenta razoes que o justifiquem com base em estudos realizados, alem de prover consideracoes sobre como abordar a pragmatica na sala de aula de lingua estrangeira.
Source: Revista Desempenho
Author: Marcelo Santos
Institution: Universidade de Brasília
Language: Portuguese
Subfield: Language and Linguistics
Field: Arts and Humanities
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W2621374708