Same, same but different:(Re)understanding the place of context in Physical Education practice
Year: 2016
Type: article
Abstract: Afin de comprendre et de discuter les différences de cultures entre les pays aussi bien dans l’école que dans les pratiques, il est important de prendre en compte le contexte de la situation didactique. Cet article s’ancre dans la tradition suédoise des recherches en didactique de l’éducation physique articulant le sens pratique de Bourdieu et l’idée de « ends-in-view » de Dewey afin d’analyser les points communs et les différences de cultures en éducation physique sans ignorer les aspects individuels et sociaux de l’apprentissage. Cet article s’appuie sur l’éducation physique suédoise comme un exemple montant que ce qui apparaitre identique peut être compris et discuter de manière radicalement différente.
Source: Éduquer
Authors: Håkan Larsson, Mikael Quennerstedt
Language: English
Field: Health Professions
Domain: Health Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W2732102986