Year: 2017
Type: article
Abstract: كانت دراسة اللغة العربية ÙÙŠ معهد البشرية تهتم كثيرا بمهارة الكلام وهي أصبØت أولى الغاية من أغراض التعليم اللغوي. ولترقية مهارة الكلام هناك ثلاثة برامج تؤثر ÙÙŠ داÙعية الطالبات إلى تعليم مهارة الكلام العربي، وهي البرنامج المدرسي والبرنامج المعهدي والبرنامج التعزيزي. يجب على كل طالبة اشتراكها لتعلم اللغة العربية Ùيها، ولا سيما مهارة الكلام. وأهدا٠هذا البØØ« هي معرÙØ© تعليم مهارة الكلام العربي ÙÙŠ كل البرامج الموجودة ÙÙŠ معهد البشرية باندونج من Øيث عملية تدريسها وعواملها الداÙعة والمعرقلة وتقويم تعليم مهارة الكلام العربي. والطريقة المستخدمة ÙÙŠ هذا البØØ« هي الطريقة الوصÙية. والأساليب لجمع البيانات ÙÙŠ هذا البØØ« هي الملاØظة والوثائق والمقابلة. ونتائج هذا البØØ« هي أن البرامج الثلاثة تؤثر كثيرا على Ù†Ø¬Ø§Ø ØªØ¹Ù„ÙŠÙ… مهارة الكلام العربي لأن على الأغلب نتيجة العناصر ÙÙŠ عملية تعليم مهارة الكلام جيدة من Øيث أهدا٠التعليم والموضوعات والمواد الدراسية والتصميم والوسائل التعليمية والبيئة والتقدير النهائي Ùوق 75-94.
Source: Jurnal Pendidikan Islam
Author: Ati Maryati
Language: Danish
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W2734448571