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Förderung der Lesekompetenz durch Teilnahme an Ganztagsangeboten? – Ergebnisse der Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (StEG)

Year: 2017

Type: book-chapter

Source: Springer eBooks

DOI: 10.1007/978-3-658-19024-8_16

Authors: Katja Tillmann, Markus Sauerwein, Janine Hannemann, Jasmin Decristan, Karin Lossen, Heinz Günter Holtappels

Institutions: TU Dortmund University, DIPF | Leibniz Institute for Research and Information in Education, University of Wuppertal

Language: German

Topic: Reading and Literacy Development

Subfield: Developmental and Educational Psychology

Field: Psychology

Domain: Social Sciences

SDG: Quality education

Open Access status: closed

OpenAlex ID: W2734474366

FWCI: 1.845

Cites: 24

Cited by: 33

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