Necesidades en formación del profesorado en enseñanza de técnicas seguras y protegidas de caer: SAFE FALL
Year: 2017
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: El objeto de este trabajo es identificar si el alumnado que cursa el Grado Educación Primaria de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla conoce el riesgo que supone las caídas en la infancia, qué tipo de formación tiene al respecto y si considera importante o no una formación específica sobre la enseñanza de técnicas seguras y protegidas de caer. Para ello se ha diseñado y pasado el cuestionario ad hoc denominado “Cuestionario INFOSECA” a 125 alumnos. Una vez analizados los datos se han obtenido como principales resultados que: el alumnado en su formación inicial como futuro docente, no es consciente de las posibles consecuencias que las caídas pueden producir a los menores. El 88% señala no tener ninguna formación específica en este tipo de contenido. Se concluye que es necesario y primordial introducir en la formación inicial de los futuros docentes de educación primaria, sobre todo a los responsables de las clases de Educación física, un programa de intervención activa para intentar minimizar las consecuencias de los accidentes en escolares mediante la enseñanza de técnicas seguras y protegidas de caer, dando respuesta al problema actual que se nos plantea desde diferentes organismos públicos como la Organización Mundial de la Salud (OMS).
Language: Spanish
Field: Medicine
Domain: Health Sciences
Open Access status: green
OpenAlex ID: W2735968433