Enseigner les compléments circonstanciels à l’école et au collège quand on débute. Quelles difficultés ? Quelles compétences professionnelles en émergence ?
Year: 2017
Type: book-chapter
Abstract: IntroductionLes compétences requises pour enseigner la langue sont nombreuses, car l’enseignement de la grammaire est un domaine particulièrement complexe (Nonnon & Dolz, 2010). Depuis une dizaine d’années, des recherches ont tenté d’observer la mise en œuvre de cet enseignement et d’en analyser les pratiques (Lord, 2012 ; Canelas-Trevisi & Gagnon, 2014). Ainsi, en Suisse, Canelas-Trevisi (2009) a observé cet enseignement à l’école primaire et Schneuwly & Dolz (2009) ont collecté un grand no...
Institution: Université Toulouse - Jean Jaurès
Language: French
Subfield: Linguistics and Language
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W2742374024