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Educar: una Profesión de Mujeres? La Feminización del Normalismo y la Docencia en Brasil y Argentina (1870-1930)

Year: 2019

Type: article

Abstract: Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento dePessoal de Nível Superior (CAPES) e Fundação Ford (Cone Sui) E1 problemaPartimos de la constatacion decimos transformado, porque de que la profesión docente se ha desde sus orígenes y hasta el siglo transformado en una actividad XIX, se trataba de una actividad predominantemente femenina.Y predominantemente masculina.

Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos

DOI: 10.24109/2176-6681.rbep.74i178.1189

Author: Silvia Yannoulas

Language: Spanish

Topic: History of Education Research in Brazil

Subfield: History

Field: Arts and Humanities

Domain: Social Sciences

SDGs: Quality education, Gender equality

Open Access status: diamond

OpenAlex ID: W2747119595

FWCI: 36.58

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