Year: 2016
Type: article
Abstract: Dynamiczne zmiany społeczne, utożsamiane z obecną fazą globalizacji, zmusiły współczesnych badaczy społecznych do wypracowania nowych, konceptualnych -teoretycznych i metodologicznych -ram, które możliwie najlepiej obejmowałyby zjawiska społeczne i ich rekonfiguracje.W warunkach globalizacjiswobodnego przepływu kapitału, informacji, obrazów, przedmiotów, toksycznych odpadów i względnie kontrolowalnego, politycznie i kulturowo, przepływu ludzipojęcie mobilności wydaje się najtrafniej oddawać istotę tych globalnych przypływów i umożliwiającej te procesy infrastruktury.Cele niniejszego artykułu są dwojakie.Po pierwsze, chodzi o zmierzenie się z wyzwaniem nowych mobilności i paradygmatu mobilnego na pedagogicznym gruncie.A jest się z czym mierzyć, ze względu na mnogość ujęć teoretycznych.Ta część artykułu ma charakter rekonstrukcyjny.Po drugie, chodzi o wskazanie -na konkretnym przykładzie jednego, niewielkiego badania -trudności i pułapek napotykanych w zderzeniu z jednym ze zjawisk kultury mobilnej.Z pojęciem mobilności związane jest jednak poważne ryzyko interpretacyjne.Koncept ten zaczyna funkcjonować na zasadzie pojęcia-worka, w którym zasadniczo można by zmieścić niemal każde badanie dotyczące społecznej zmiany.W tym znaczeniu o naukach społecznych można by powiedzieć, że od zawsze były związane z badaniem mobilności.
Source: Jakościowe Badania Pedagogiczne
Author: Lucyna Kopciewicz
Institution: University of Gdańsk
Language: Polish
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W2753721904