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La vulgarisation de la démarche expérimentale dans le mémoire de l’enseignant spécialisé : quel(s) impact(s) sur les pratiques pédagogiques ?

Year: 2011

Type: article

Abstract: Cet article examine comment la démarche expérimentale est conçue et mise en pratique dans la classe avec des élèves ayant un handicap moteur, à travers le mémoire professionnel d’enseignants spécialisés. Quatre profils d’enseignants sont définis, selon que leurs approches théorique et pratique de la démarche expérimentale soit plutôt authentique ou vulgarisée. L’article évoque des aspects autoformateurs de la réalisation des mémoires selon le profil de l’enseignant. Des extraits de quatre mémoires illustrent le propos.

Source: Spirale - Revue de recherches en éducation

DOI: 10.3406/spira.2011.1786

Author: Philippe Garnier

Language: French

Topic: Science Education and Pedagogy

Subfield: Education

Field: Social Sciences

Domain: Social Sciences

SDG: Quality education

Open Access status: green

OpenAlex ID: W2766880481

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