Year: 2017
Type: article
Abstract: I vår artikel vill vi med utgångspunkt i tröskelbegreppet (Perkins 1999) undersöka moment inomgrammatiken som är svåra för studenterna att tillägna sig, men som är helt avgörande för förståelseoch progression. I första hand utgår vi från en analys av underkända tentamina i ämnet svenska.Analysen pekar ut tre problemområden: svårigheter med att skilja mellan betydelse, formoch funktion, med att skilja mellan en linjär och en hierarkisk dimension samt med att korrektavgränsa satser och fraser. En del av problemen med grammatik verkar kunna härledas till komplexiteteni processandet och krav på koncentration under längre tidsföljd – lite förenklat attstudenterna måste kunna ha flera bollar i luften samtidigt och ha det under en ganska lång tid. Vidiskuterar även gränsdragningen mellan vad som är sund pedagogisk anpassning och vad som ärrimliga krav på studenterna att hitta egna strategier för sitt arbete och sitt lärande.
Source: Högre utbildning
DOI: 10.23865/hu.v7.1033
Authors: Gunlög Josefsson, Katarina Lundin
Institution: Lund University
Language: Swedish
Subfield: Language and Linguistics
Field: Arts and Humanities
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
Funders: Lunds Universitet, Göteborgs Universitet
OpenAlex ID: W2768314535