La Relación entre Lenguaje, Cultura y Sociedad: El Posicionamiento de los Profesores de Inglés como Lengua Extranjera en la Sociedad
Year: 2016
Type: article
Abstract: Este artículo presenta un análisis de las opciones profesionales de los profesores de inglés como lengua extranjera y su posicionamiento social en diferentes regiones del mundo. Las investigadoras realizaron una investigación cualitativa basada en narrativas con el propósito de analizar, comprender e interpretar la relación que existe entre lenguaje, cultura y sociedad en el posicionamiento identificado por los profesores de inglés como lengua extranjera en el mundo. La teoría del posicionamiento y la investigación narrativa fueron usadas como marco teórico para el estudio, y las herramientas de recolección de datos incluyeron reflexiones, narrativas y contranarrativas. Las narrativas personales de los profesores reflejan su fuerza ilocucionaría a través de la cual expresan su posicionamiento como agentes con autoridad y empoderamiento.
Authors: Elsie L. Olan, Paula Belló
Institution: University of Central Florida
Language: Spanish
Subfield: Language and Linguistics
Field: Arts and Humanities
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W2510539017