Approche métacognitive dans le cadre de l’évaluation et la réévaluation de la voix
Year: 2013
Type: article
Abstract: Cet article traite de l'importance de disposer de supports visuels animés pour expliquer le fonctionnement de la phonation aux patients. L'éducation thérapeutique est un sujet d'actualité. Rendre le patient expert de son fonctionnement le place dans une posture d'autonomie susceptible de garantir le résultat à long terme. Réaliser un bilan initial précis, objectif en corrélant l'évaluation objective avec les données de l'anamnèse et de l'auto-évaluation est primordial. L'approche métacognitive est particulièrement intéressante et efficace. Nous proposons ici deux types d'auto-évaluation : L'évaluation rapide en 5 questions implémentées dans le logiciel VOCALAB permettant d'obtenir rapidement un niveau de gêne et l'auto-évaluation personnalisée (AEP) élaborée en collaboration avec le patient qui l'inscrit dans un programme thérapeutique autonome. Un exemple est détaillé dans cet article. Une réflexion sur la qualité de la relation thérapeutique est aussi proposée.
Source: HAL
Author: Menin-Sicard, Anne
Language: French
Topic: Voice and Speech Disorders
Subfield: Speech and Hearing
Field: Health Professions
Domain: Health Sciences
Open Access status: green
OpenAlex ID: W2807876793