Langues allemandes de spécialité :implications pédagogiques de la recherche au niveau du lexique et de la syntaxe
Year: 2003
Type: article
Abstract: Les approches traditionnelles des langues de spécialité, essentiellement lexicales, ont engendré des dérives pédagogiques. La langue de spécialité est alors réduite au simple lexique spécialisé. La forme la plus pernicieuse de ces tendances conduit paradoxalement à une négation même de la nécessité d’un enseignement conséquent de langues de spécialité au profit de compétences d’ordre général strictement communicatives. Une didactique ciblée des langues de spécialité doit s’appuyer sur les avancées de la recherche en linguistique appliquée pour intégrer les différents aspects, aussi bien lexicaux que syntaxiques. Les dimensions argumentatives, cognitives, interculturelles et stylistiques des textes spécialisés ne peuvent être dissociées dans une approche « intégrative » des langues de spécialité. Les outils informatiques d’analyse lexicale et syntaxique (concordanciers, marqueurs) ainsi que les interfaces proposés par les nouvelles technologies facilitent cette synergie entre recherche et pédagogie.
Source: Les Cahiers de l APLIUT
DOI: 10.4000/apliut.3636
Author: Jean-Marc Delagneau
Institutions: Université Le Havre Normandie, University of Luxembourg
Language: French
Subfield: Language and Linguistics
Field: Arts and Humanities
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W281995279