„Kritische Diskussion sollte mehr gefördert werden!“– Eine qualitative Auswertung der Lehrevaluation von Medizinstudierenden zur komplementärmedizinischen Lehre
Year: 2018
Type: article
DOI: 10.1055/a-0575-6851
Language: German
Subfield: Complementary and alternative medicine
Field: Medicine
Domain: Health Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: closed
OpenAlex ID: W2884980030
