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Analyse d’« Ateliers jeunes praticiens » de FLS/FLE : un observatoire de la diversité des pratiques et des besoins en formation qui interroge le concept de médiation

Year: 2018

Type: article

Abstract: Cet article présente un atelier d’échanges réflexifs de pratiques, appelé « Atelier jeunes praticiens », mis en place auprès d’étudiants d’un Master Didactique-FLE/FLS en difficulté face à l’hétérogénéité de leurs (premières) situations de classe en FLS en France. Les analyses des séances sur deux années interrogent les rôles et places du pair et les effets de médiation de ce dispositif d’échanges réflexifs sur l’évolution des représentations des étudiants-jeunes praticiens quant à leurs sentiments et représentations sur leur métier et les besoins de leur(s) public(s), sur leur parcours et leur construction d’une identité professionnelle, sur les enjeux sociaux et didactiques de leurs pratiques.

Source: Recherches en didactique des langues et des cultures

DOI: 10.4000/rdlc.3053

Author: Isabelle Audras

Institutions: Le Mans Université, Centre de Recherche en Éducation de Nantes, Nantes Université

Language: French

Topic: French Language Learning Methods

Subfield: Linguistics and Language

Field: Social Sciences

Domain: Social Sciences

SDG: Quality education

Open Access status: diamond

OpenAlex ID: W2889933154

FWCI: 1.339

Cites: 12

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