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Pensando a educação escolar a partir de Williams e Bourdieu

Year: 2018

Type: article

Abstract: Em torno das disputas históricas pela definição da noção de cultura nas ciências sociais, pode-se destacar o papel assumido por Pierre Bourdieu e Raymond Williams no campo da sociologia da cultura e dos estudos culturais, no que se refere principalmente às questões da produção e reprodução das práticas e obras culturais. Entendendo as especificidades dos campos intelectuais e os contextos específicos em que desenvolvem suas análises, tomar-se-á a ideia de cultura desses dois autores, atentando-se para aproximações e contribuições que suas investigações possibilitam às análises do campo educacional e, principalmente, da cultura escolar.

Source: Revista Contemporânea de Educação

DOI: 10.20500/rce.v13i26.15005

Authors: Gabriel Barreto Lopes, André Luiz Sena Mariano

Institution: Universidade Federal de Alfenas

Language: Portuguese

Topic: Social and Cultural Dynamics

Subfield: Sociology and Political Science

Field: Social Sciences

Domain: Social Sciences

SDG: Quality education

Open Access status: diamond

Funder: Universidade Estadual Paulista