Refletindo sobre a produção textual no 5º ano
Year: 2018
Type: article
Abstract: O objetivo deste artigo é refletir sobre o compromisso e o planejamento para a prática da escrita no 5º ano do fundamental I. A pesquisa-ação propôs atividades interventivas em sala de aula, desenvolvendo estratégias capazes de subsidiar o aluno quanto ao domínio dessa competência. A intervenção deu-se em uma escola pública e rural do interior da Paraíba, em uma classe multisseriada (4º e 5º anos). O problema da pesquisa reside no fato de que ao aluno não são dadas condições necessárias para o desenvolvimento eficaz da escrita, o que resulta em ações docentes, muitas vezes, dispedagógicas e promotoras de uma discapacidade do aluno. Trabalha-se com a hipótese da reversão dos déficits de escrita, sobretudo, daqueles provocados pelo professor, pela escola e pelos modos de abordagens.
Author: Antonio de Pádua Dias da Silva
Institution: Universidade Estadual da Paraíba
Language: Portuguese
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W2891536441