إستراتيجية الدعائم التعليمية (Scaffolding) ودورها في علاج صعوبات تعلم القراءة في المرحلة الابتدائية
Year: 2018
Type: article
Source: الرواق
Author: سامية إبريعم
Institution: Larbi Ben M'hidi University of Oum El Bouaghi
Language: Arabic
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: closed
OpenAlex ID: W2902244616