L’esperienza aiuta? Studio sul cambiamento dell’intelligenza emotiva in un gruppo di futuri medici
Year: 2015
Type: conference-paper
Study design: Observational Study
Abstract: Studi internazionali (Haidet, et al, 2002; Hojat, et al., 2004) rilevano che con l’avanzare nel percorso universitario, negli studenti di Medicina diminuisce sia l’importanza attribuita agli aspetti relazionali nella cura del paziente sia il livello di empatia: elementi costitutivi, insieme alla motivazione, dell’intelligenza emotiva (Goleman, 2005), impalcatura di qualsiasi relazione. Spesso questo cambiamento viene associato all’esperienza di tirocinio nei reparti ospedalieri (Neumann, et al., 2011). Nella ricerca che presentiamo si è voluto verificare se l’esperienza di tirocinio abbia un’influenza sulle modalità con cui gli studenti si approcciano alla cura dei pazienti anche nella Scuola di Medicina di un Ateneo Milanese. Il protocollo di ricerca è costituito da due questionari self report, il Jefferson Scale Physician Empathy (Hojat et al., 2001) e il Patient Pratictioner Orientation Scale (Krupat, 2000) e da una domanda aperta sul perché hanno scelto di fare medicina. La ricerca è suddivisa in due studi. Il primo studio è svolto su 326 studenti frequentanti il Corso di Laurea in Medicina e Chirurgia dell’Università degli Studi di Milano Bicocca: 190 studenti al secondo anno (senza esperienza di tirocinio in ospedale), 136 studenti al quinto anno (con almeno 3 tirocini in reparti ospedalieri). Il secondo studio prevede un disegno longitudinale: 40 soggetti hanno compilato il protocollo al secondo anno e successivamente al quarto anno. Per il primo studio è stata svolta un’analisi multipla lineare, per il secondo è stata applicata l’analisi del T-test. L’esperienza di tirocinio non sembra influire sulle dimensioni prese in esame in questo studio. Questo fenomeno potrebbe essere messo in relazione con un atteggiamento funzionale dei tutori a cui questi studenti si riferiscono durante il tirocinio e anche con il fatto che hanno la possibilità di riflettere su questi aspetti già durante il secondo anno di corso.
Authors: Maria Grazia Strepparava, D Corrias
Language: Italian
Subfield: Psychiatry and Mental health
Field: Medicine
Domain: Health Sciences
Open Access status: green
OpenAlex ID: W2904900664