Enseigner l’Aménagement dans un département de Géographie : évolution des rapports disciplinaires à partir du cas de l’Université Paris Diderot
Year: 2018
Type: article
Abstract: Alors que l’Université Paris Diderot a été créée (1971) autour d’un projet interdisciplinaire, cet article propose d’étudier les rapports entre géographie et aménagement au sein des études de géographie. La méthodologie s’appuie sur un travail d’archives à l’échelle nationale (dans le cadre d’une recherche doctorale) afin de caractériser l’évolution des formations universitaires et, à l’échelle de Paris Diderot, sur une série d’entretiens et un travail d’archives à partir des documents de présentation des formations et des cours. Les résultats sont organisés autour d’une approche chronologique. Dans les années 1970, l’aménagement est une application de la géographie alors que celle-ci connaît une certaine crise épistémologique. Ensuite au cours des années 1980, l’aménagement devient un vecteur de la professionnalisation des études de géographie afin de rapprocher l’université du marché du travail. Depuis les années 1990, l’aménagement devient de plus en plus autonome ce qui modifie le rapport à la géographie.
Source: Territoire en mouvement
DOI: 10.4000/tem.4920
Language: French
Subfield: Geography, Planning and Development
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W2907824871