أثر استخدام الشعر التعليمي المصاحب لتدريس قواعد اللغة العربية في تحسين مهارات التفكير التباعدي لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في الأردن
Year: 2019
Type: article
Abstract: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام الشعر التعليمي المصاحب لتدريس قواعد اللغة العربية في تحسين مهارات التفكير التباعدي. طبقت الدراسة على عينة مكونة من (137) طالبا وطالبة من طلبة الصف الثامن الأساسي من مدرستين اختيرتا قصديا، في حين اختير منهما أربع شعب بصورة عشوائية، وزعت إلى مجموعتين: تجريبية تكونت من (70) طالبا وطالبة، وضابطة تكونت من (67) طالبا وطالبة، كشفت النتائج عن وجود أثر لاستخدام الشعر التعليمي المصاحب لتدريس القواعد في تحسين مهارات التفكير التباعدي مجتمعة ومتفرقة، ووجود فرق دال في مجال الخصائص لصالح الإناث، وعدم وجود فرق للتفاعل بين الطريقة والجنس.
Source: Dirasat: Educational Sciences
Authors: Ibrahim Ali Rbab’h, Hamdan Ali Naser
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W2910256444