Year: 2017
Type: article
Abstract: Este trabajo recoje una revisión metodológica del concepto de triangulación en la investigación social, que se elabora a partir del estudio sobre las causas de abandono y retorno a la educación realizado por Alzás (2015), en el que se aplica la triangulación como estrategia de investigación. Pero además en este artículo se incorporan algunas de las reflexiones posteriores, que han sido presentadas al Congresos Ibero-Americano de Investigación Cualitativa (CIAIQ2016). Concretamente se realiza una revisión de la evolución del concepto de triangulación y su clasificación a parir de las aportaciones de Campbell y Fiske (1959), de Denzin (1970) y Flick (2014), además de reflexionar sobre de la triangulación como estrategia de investigación que permite un análisis conjunto de los datos, ayudando a la superación de sesgos en la investigación, favoreciendo un análisis de resultado más rico, plural y completo, y ofreciendo al conjunto del proyecto de investigación mayor calidad y coherencia.
Authors: Teresa García, Luis Mariano García
Institutions: Universidad Isabel I, Universidad de Extremadura
Language: Spanish
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W2914272835