Menyusun dan Menganalisis Tes Hasil Belajar
Year: 2015
Type: article
Abstract: Tes merupakan suatu bentuk alat evaluasi untuk mengukur seberapa jauh tujuan pengajaran telah tercapai,jadi berarti evaluasi terhadap hasil belajar.Tes yang baik harus memenuhui beberapa persyaratan, yaitu; harus efisien, harus baku, mempunyai norma, objektif, valid (sahih), dan reliabel (andal). Untuk memperoleh tes yang memenuhi persyaratan tersebut maka tes yang telah dibuat perlu dianalisis. Analisis tes dimulai dari saat menyusun tes dimana tes yang disusun harus berdasarkan Silabus/SAP setiap mata pelajaran, membuat kisi-kisi terlebih dahulu, baru kemudian menyusun soal sesuai kaidah-kaidah penyusunan soal berdasarkan jenis soal yang diinginkan. Bentuk tes pilihan ganda sukar atau mudahnya suatu soal bukan semata-mata ditentukan oleh materi soal, akan tetapi ditentukan juga oleh teknik penyusunannya. Pedoman umum penulisan butir soal tes pilihan ganda adalah; 1) Butir soal harus sesuai dengan indikator, 2) Pokok soal dan pilihan jawaban harus dirumuskan secara jelas, singkat, padat, dan tegas, sehingga perumusan tersebut hanya mencakup pernyataan yang diperlukan saja, 3) Pokok soal jangan memberi petunjuk ke arah jawaban yang benar,4) Pokok soal dan pilihan jawaban tidak mengandung pernyataan yang bersifat negatif ganda, 5) Pilihan jawaban yang merupakan kunci jawaban harus menunjukan kebenaran mutlak dan terbaik, 6) Pilihan jawaban harus homogen dan logis secara materi dan bahasa, 7) Panjang rumusan pilihan jawaban harus relatif sama, 8) Pilihan jawaban sebaiknya jangan memakai bunyi “semua pilihan jawaban di atas salah “atau “semua pilihan jawaban di atas benar”, dan 9) Pilihan jawaban berbentuk angka harus disusun berdasarkan urutan kecil ke besar atau sebaliknya. Tes yang telah disusun perlu diuji coba terlebih dahulu kepada peserta lain sebelum diujikan kepada peserta yang sebenarnya.Selanjutnya setiap peserta uji coba diambil skornya masing-masing dan ditabelkan, kemudian hitung validitasnya,tingkat kesukaran, dan daya beda.Sebagai kesimpulan dari analisis tes adalah bahwa dari sejumlah tes yang disusun maka soal yang diambil adalah soal-soal yang valid, indek kesukaran sedang, daya beda baik dan baik sekali.Soal yang tidak memenuhi kriteria ini dibuang (tidak dipakai).Oleh sebab itu jumlah soal yang disusun harus melebihi jumlah soal yang diinginkan. Kata Kunci: validitas, reliabilitas, tes, hasil belajar
Author: Abdul Kadir
Institution: Institut Agama Islam Negeri Kendari
Language: Malay
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W2921689595