Un dispositif d’enseignement professionnel innovant qui remet en question l’alternance dans une formation professionnelle initiale secondaire en France
Year: 2018
Type: book-chapter
Parent work: Apprendre et enseigner en contexte d'alternance
Author: Claire Masson
Institution: Institut Agro Dijon
Language: French
Subfield: Sociology and Political Science
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: closed
OpenAlex ID: W2933444947