İlkokul 1.sinif Öğrenci̇leri̇ni̇n Bi̇ti̇şi̇k Eği̇k El Yazisi Hatalari Üzeri̇ne Ni̇tel Bi̇r Araştirma
Year: 2018
Type: article
Abstract: Bu arastirma ilkokul 1. Sinif ogrencilerinin bitisik egik el yazisinda yaptiklari yazim yanlislarini ayrintili bir sekilde incelemeyi amaclamaktadir. Arastirmada nitel arastirma yontemlerinden dokuman incelemesi; veri analizi olarak ise betimsel analiz teknigi kullanilmistir. Arastirma 2015-2016 Egitim-Ogretim yilinda Gaziantep ili Islahiye ilcesinde resmi bir Ilkokulda ogrenim goren 45 birinci sinif ogrencisinden elde edilmistir. Veri kaynagi olarak 45 ogrencinin Turkce defterlerinden faydalanilmistir. Arastirma bulgularina gore; ogrencilerin 40(%88.8)’inin bitisik egik yazi harflerini yonlerine uygun ve dogru yazamadiklari; 19(%42.2)’u harfleri duzensiz yazdigi; 16(%35.6)’si harflerin govde kismini dogru yazamadigi; 20(%44.5)’sinin harflerin ust uzantilarina dikkat etmedigi; 19(%42.2)’unun harflerin alt uzantilarini dikkat etmedigi; 7(%15.5)’sinin harflerin baslangic cizgisini yanlis yaptigi gorulmustur. Yine Ogrencilerin 15(%33.3)’inin harflerin baglantilarini dogru yapmadigi; 19(%42.2)’unun harflerin bitis cizgisini yanlis yaptigi; 40(%88.8)’inin harf boyutlarina dikkat etmedigi; 14(%31.1)’unun cumle ve kelimelerde harfler arasina uygun bosluk birakmadigi; 6 (%13.3)’sinin buyuk ve kucugu yazilim olarak birbirine benzeyen harfleri yanlis yazdigi; 19(%42.2)’unun harfleri farkli sekillerde duzensiz yazildigi tespit edilmistir. Ogrencilerin satir cizgilerine dikkat etmemelerinin nedeni olarak ise yazma hizi ve becerilerinin dusuk oldugu sonucuna ulasilmistir.
Source: Scientific Educational Studies
Author: Adem Yıldırım
Language: Turkish
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W2946291683