A educação na tradição sociológica funcionalista: uma análise comparativa entre em Durkheim, Parsons e Luhmann
Year: 2019
Type: article
Abstract: Desde a emergência da sociologia como disciplina do conhecimento científico, a educação se apresenta como um dos principais objetos de investigação do pensamento sociológico. Este artigo, justamente, tem por objetivo central construir uma reflexão teórica acerca da educação no âmbito da tradição sociológica funcionalista. De maneira mais precisa, o artigo desenvolve uma análise comparativa em torno das ideias de três eminentes sociólogos – Émile Durkheim, Talcott Parsons e Niklas Luhmann – no sentido de demonstrar como cada um deles concebe a educação.
Source: Revista MAD
Author: Everton Garcia da Costa
Institution: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Language: Portuguese
Topic: Emile Durkheim and Sociology
Subfield: Sociology and Political Science
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W2946469928