The Pragmatic Transfer of Requestive Speech Acts By Arab and Turkish Efl Learners at the Preparatory School
Year: 2018
Type: article
Abstract: Kültürler arası pragmatik aktarım, ikinci veya yabancı bir dilde uygun olmayan sonuçların potansiyel bir nedenidir.Ana dili olmayan dili öğrenen öğrenciler öğrenmekte oldukları dilde konuşurlar ve ilk dilin konuşma kurallarını çalışmakta oldukları dile aktarırlar.Bu çalışma, Arap ve Türk Yabancı Dil olarak İngilizce (EFL) öğrencilerinin ilk dillerindeki gerekli stratejileri İngilizce diline çevirip getirmediğini araştırmak için bir çaba göstermektedir.Buamaca ulaşmak için Arapça'dan İngilizceye ve Türkçe'den İngilizce'ye pragmatik aktarımını doğrulamak için bir Söylem Tamamlama Görevi (DCT) ve sözlü mülakat görevi benimsendi.Bu araştırmaya üç grup katıldı; ilk iki grupta Türkiye'de yaşayan Arap EFL öğrencileri, üçüncü grup ise Türk EFL öğrencilerini içeriyordu.Öğrencilerin dilyeterliliği, otuz Arap EFL öğrencisini on beş yüksek yeterliliğe sahip ve on beş düşükyeterliliğe sahip olarak bölmek için bilgisayar tabanlı ve kağıt temelli testler kullanılarak ölçülmüştür.Yazılı DCT'lerin üç değişik versiyonu, bir Arapçaversiyonu, bir İngilizce versiyonu ve bir tane de bir Türkçe versiyonu kullanıldı.Arapça versiyon, İngilizceyi dağıtmadan önce Arap EFL öğrencilerininyüksek ve düşük yeterlilikli iki gruba dağıtıldı ve İngilizce versiyonu, İngilizce versiyonunudağıtmadan önce Türk öğrencilere dağıtıldı.Türk ve Arap EFL öğrencilerinin DCT'lere verdikleri yanıtlardan elde edilen niteliksel veriler ve sözlümülakat bir kritere göre derecelendirildi ve sonuçlar, Türk ve Arap EFL öğrencilerinin cevaplarını temel alarak açıklayıcı olarak analiz etmek için ölçüldü.
Source: DergiPark (Istanbul University)
Authors: Akbar Rahimi Alishah, Samira Hammoodi
Institution: Istanbul Aydın University
Language: English
Subfield: Language and Linguistics
Field: Arts and Humanities
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W2954408505