نموذج تدریسى قائم على النظریة التداولیة فى تدریس اللغة العربیة لتنمیة مهارات الاستقبال اللغوى والطلاقة اللغویة لدى تلامیذ المرحلة الإعدادیة
Year: 2018
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: هدف البحث الحالى بناء نموذج تدريسى قائم على النظرية التداولية لتدريس اللغة العربية، وقياس أثره فى تنمية مهارات الاستقبال اللغوى والطلاقة اللغوية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادى؛ ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد مواد وأدوات البحث، والتى تمثلت فى أوراق عمل التلميذ، ودليل المعلم، واختبار الاستقبال اللغوى، واختبار الطلاقة اللغوية، ثم تم اختيار مجموعتى البحث، وتم تطبيق أدوات البحث قبليا، ثم تنفيذ تجربة البحث، ثم تطبيق أدوات البحث بعديًا، ثم تم معالجة النتائج إحصائياً باستخدام برنامج( SPSS 18 ). وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيًّا بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة عند مستوى (0.05) في اختبار الاستقبال اللغوى لصالح المجموعة التجريبية. کما أظهرت وجود فروق دالة إحصائيًّا بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة عند مستوى (0.05) في اختبار الطلاقة اللغوية لصالح المجموعة التجريبية. کما أظهرت وجود علاقة ارتباطية بين تنمية مهارات الاستقبال اللغوى والطلاقة اللغوية فى التطبيق البعدى لدى تلاميذ المجموعة التجريبية.
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W2975239508