Penerapan Strategi Pembelajaran Metakognitif Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika
Year: 2019
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: ABSTRAKPenelitian bertujuan mengetahui peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa melalui strategi pembelajaran metakognitif, pada siswa kelas VIII SMP PLUS YAPIMDA.Metode penelitian yang digunakan adalah metode quasi eksperimen.Rancangan penelitianny adalah Nonequivalent Control Group Design.Cara pengambilan sampel melalui teknik purposive sampling.Populasi target dalam penelitian ini adalah SMP PLUS YAPIMDA, sedangkan populasi terjangkau adalah SMP PLUS YAPIMDA tahun ajaran 2017/2018.Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII A dan kelas VIII C sebanyak 20 siswa.Analisa data menggunakan uji-𝑡 yang terlebih dahulu dihitung normalitas gain menggunakan Uji Lilliefors dan diuji homogenitasnya menggunakan Uji Fisher.Berdasarkan pengujian hipotesis, didapat 𝑡h𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔= 5,243 dan 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 1,69 pada taraf signifikansi 5% dengan derajat kebebasan (dk=19) yang artinya 𝑡h𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 (5,243) > 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 (1,69), maka 𝐻0 ditolak dan 𝐻1 diterima.
Authors: Halimah Soinbala, Fauzi Mulyatna
Institution: Universitas Indraprasta PGRI
Language: Indonesian
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W2980259659