Year: 2015
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على واقع عمل الأخصائي النفسي في مرحلة التعليم الأساسي كما يدركه الأخصائيون أنفسهم، وقد أُجريت على عينة مكونة من (60) أخصائيًا وأخصائية في مدارس التعليم الأساسي (الشطر الثاني) بمدينة مصراتة خلال العام الدراسي 2014-2015م. استخدم الباحث المنهج الوصفي، واعتمد على استبانة كأداة رئيسية لجمع البيانات، بعد التحقق من صدقها وثباتها. تم تحليل البيانات باستخدام معامل ارتباط بيرسون، والوسط المرجح، والوزن المئوي. أظهرت النتائج أن غالبية المهام الواردة في الاستبانة، وعددها (30) فقرة، تم تنفيذها بمستوى مقبول حسب إدراك الأخصائيين، حيث تراوحت الأوزان المئوية بين (67% - 93%). ومع ذلك، بيّنت النتائج ضعف تنفيذ فقرتين تحديدًا: التعاون مع أولياء الأمور في تخطيط المستقبل الدراسي والمهني للطلاب، وتحويل الحالات الصعبة إلى الجهات المختصة، حيث حصلتا على أوزان مئوية متدنية (60% - 62%)، ما يشير إلى الحاجة إلى تعزيز دور الأخصائي النفسي في هذين المجالين.
Author: حسين محمد الأطرش
Institution: Misurata University
Language: Arabic
Subfield: Clinical Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W2980925874